La globalité et l’individu
- Comprendre davantage l’eurythmie et son action sur le corps, les émotions et l'activité mentale
- Se ressourcer face aux apprentissages intellectuels
- Inscrire son action individuelle dans une action collective
- Apprendre Ă toucher le public par des messages forts
En 12e classe, l’eurythmie, comme les autres matières artistiques, prend pleinement la place comme élément d'équilibre dans les apprentissages.
C’est un moment où la classe peut se réunir hors des enseignements de spécialités pour vivre des moments de travail artistique. Les besoins et convictions des élèves s’individualisent, et le challenge est maintenant de trouver ensemble des contenus et thèmes pour des créations communes tout en maintenant la cohésion de la classe.
Les éléments et contenus de l’Eurythmie sont affinés et éclairés avec un regard anthropologique. Le lien entre le vécu corporel, émotionnel et mental est abordé. Des éléments philosophiques peuvent trouver leur place.
Si possible un spectacle est élaboré avec les élèves pour clôturer cet enseignement. Selon les classes il peut s’agir d’un conte pour les enfants de l’école.
Les techniques de relaxation et la gestion du stress par des exercices peuvent être apportées aux élèves.