Date
Histoire
12e classe
Volume horaire : 3 semaines d'enseignement principal, Ă raison de 10h/semaine.
Un bâtiment, pour quoi faire ?
Thèmes abordés : de l’habitats primitif jusqu’aux architectures contemporaines, qu’elles soient symboles, déconstructivistes ou de style international — réflexions sur le sens profond de l'architecture, rôles, fonctions — rôle social de l’architecture.
Objectifs / Compétences à acquérir :
- L’étude de l’architecture doit être l'occasion d'une rencontre entre le réel, le vrai et l'idée, l'idéal.
- Que signifie le bâti pour ses activités ? De là une nouvelle relation possible, au monde et à l'autre, à l’habitat.
Documents visuels et visites sur des sites sont l’occasion d’observations et de découvertes. Par le dessin, les élèves sont amenés à plus de conscience et d’observations des matériaux, de détails jusque-là ignorés. Ils forment leur jugement, et doivent caractériser les bâtis, posent des questions, échangent entre eux. L’architecture sera mise en lien avec l'évolution des techniques, dans sa relation à l'environnement et l'espace, en adéquation avec la pensée des hommes, dans son rôle politique, démonstratif ou défensif, industriel même et ainsi étroitement liée aux fonctions souhaitées. Dans ce sens l'architecture tient une place particulière : a-t-elle un rôle dans la formation de l'homme qui l’habite ?